Her lærer elevene å programmere

Da vi jobbet med roboter fikk jeg mer motivasjon til å gjøre matte. Det var mye gøyere enn å bare se i boken og da fikk jeg til litt mer, forteller Ida Grongstad Hoddevik.

Hva er Ulstein-modellen?

Ulstein kommune og Høgskulen i Volda møttes gjennom en fagkonferanse om dataspill i skolen på Universitetet i Bergen. Kommunen tok initiativet til å starte et samarbeid som utviklet seg til Ulstein-modellen.

Målet med modellen er å gi grunnskolelærere tilstrekkelig digital kompetanse for å kunne lære det vekk til elever. Da består undervisningen av en balanse mellom samlinger med høgskolen, nettleksjoner og utprøvinger i klasserommene.

Torbjørn Frantsen, høgskolelektor ved Høgskulen i Volda, sier at de tilbyr dette fordi de mener det er viktig for skolen å satse på disse feltene.

Han mener skolen er en viktig aktør for å få barn til å bli produsenter istedenfor konsumenter av teknologi. 

Før Ulstein-modellen ble innført hadde skolen gamle datamaskiner som det tok lang tid å slå på, og maskinene ble delt på mange hundre elever. Dette førte til at det ble lite teknologibruk i skolen.

Nå derimot, får elevene ipad-er fra første til fjerde klasse før de bytter til chromebook i femte klasse. 

Videre til andre kommuner

Torbjørn Frantsen forteller at Høgskulen i Volda har begynt å tilpasse Ulstein-modellen til andre kommuner. Både Ørsta og Volda har allerede satt i gang med sitt eget skreddersydde program for å øke den digitale kompetansen hos lærerne. Høgskolen er også i startfasen av et samarbeid med Vanylven kommune. 

I år skal Kunnskapsløftet 2020 innføres i grunnskolen. Kunnskapsløftet skal fornye fagtilbudet i skolen for å ruste elevene best mulig for fremtiden. Dette vil få flere kommuner til å satse på teknologi slik som Ulstein.